• Consejos docentes

    La proliferación de consejos no suele ser mi objetivo ni una de mis tareas docentes. Sin embargo, siempre conviene tener en cuenta una serie de puntos que nos pueden ayudar a mejorar nuestras actividades docentes.
    Sin ánimo de universalizar pero sí de intentar homogeneizar, existen estos puntos. Veamos:
    • Sea profesional. El objetivo docente es siempre intentar hacer las cosas lo mejor posible.
    • Trate al alumnado como le hubiera gustado que le trataran a usted. La labor docente va más allá de la mera transmisión de contenidos teóricos, temas, etc.
    • Fórmese para ser cada vez mejor docente. Antes que docente, recuerde, se ha de ser discente; para poder transmitir hay que conocer y para conocer es necesario en muchas ocasiones actualizarse.
    • Adapte materiales. No siempre es bueno repetir los materiales entre grupos; recuerde que cada grupo es diferente.
    • Utilice metodologías mixtas. Todas y cada una de las metodologías docentes son igualmente válidas si se adaptan al grupo, momento y contenido adecuados.
    • Intercambie sinergias con el equipo. El equipo docente es una gran herramienta de retroalimentación positiva, cuyo feedback nos ayuda a crecer y mejorar.
    • Apóyese en la crítica. La crítica positiva o constructiva nos ayuda en la consecución de objetivos.
    • Dé ejemplo en actitudes y maneras de ser. Recuerde que en muchos casos los tiempos que pasa el alumnado en actividades formativas son aquellos de los que beben incluso a nivel comportamental
    • Utilice el manual como una herramienta más. No se centre solo en el manual del/la alumno/a, utilice más recursos formativos.
    • Explote las redes sociales. Las redes sociales, con un enfoque profesional, son un buen recurso de transmisión de ideas.
    • Reconozca sus fracasos. Fracasar nos lleva a mejorar, crecer, aprender. Vea el fracaso como un aspecto positivo del proceso.
    • Reconozca sus limitaciones. Conociendo nuestras capacidades y nuestras habilidades, más allá de la docencia, seremos mejores profesionales.
    • Critique constructivamente lo que perjudique al alumnado. Quienes estamos en primera línea de actuación somos las personas dedicadas a la docencia, de modo que la administración se enterará de lo que transmitamos.
    • Haga un seguimiento reflexivo. A partir de la autocrítica se puede mejorar procesualmente, no deje para el final la evaluación cualitativa.
    • Evalúe el aprendizaje del alumnado de forma continua. Es necesario saber qué está sucediendo en el aula para saber dónde se debe incidir. Permita a su vez que también le evalúen a usted como docente.
    Definitivamente, y aunque estos puntos con el paso del tiempo sean atualizados/mejorados, sea la persona con profesionalidad docente que le hubiera gustado que fueran sus profesores/as, trate al alumnado con respeto, autoevalúese, déjese evaluar y, sobre todo, crea en lo que hace.

  • Mi currículum vitae

    Mi currículum vitae está en continuo crecimiento, sobre todo en la parte de formación. Un/a buen/a profesional está en continua formación y aprendizaje.

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